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深度剖析关于【中国拟立法规定职业教育与普通教育同等重要】方案

【中国拟立法规定职业教育与普通教育同等重要】
中国职业教育法施行20多年来面临首次大修。7日,中国职业教育法修订草案初次提请中国全国人大常委会会议审议。草案要求提升职业教育质量和水平,扩大职业学校办学自主权。值得注意的是,此次草案明确职业教育的定位和实施原则,规定职业教育与普通教育是不同教育类型,具有同等重要地位。

综合中新社、新华社报道,中国现行职业教育法于1996年公布实施。此次新修订的草案共8章58条,主要从六个方面对现行法律进行修改完善,包括:加强中共对职业教育的领导,完善职业教育管理体制,完善职业教育体系,推动多元办学,提升职业教育质量和水平,加强对职业教育的支持和保障。

草案明确职业教育的定位和实施原则,规定职业教育与普通教育是不同教育类型,具有同等重要地位;实施职业教育以促进就业为导向,坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一。

在提升职业教育质量和水平方面,草案规定扩大职业学校办学自主权,职业学校依法办学、依据章程自主管理,可以根据产业需求,依法自主设置专业,制定人才培养方案,选用或者编写专业课程教材,设置教学过程和学习制度;国家建立符合职业教育特点的考试招生制度。

草案还提出,促进产教融合、校企合作。草案规定,推行学徒制度,鼓励企业与职业学校、职业培训机构合作进行学徒培训;对深度参与产教融合、校企合作,在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企业,按照中国有关规定予以奖励、支持;鼓励职业学校在招生就业、培养方案制定、师资队伍建设等方面与相关行业组织、企业、事业单位等建立合作机制。

根据社会对人才的需求,中国曾在2014年推动600所地方本科院校转型进行职业教育,当时,不少社会舆论认为,转型职业教育是地方本科院校“降格”。为改变这一局面,2019年中国国务院印发《国家职业教育改革实施方案》提出“职业教育向专业特色鲜明的类型教育转变”的要求。当年,中国新批准成立了一批职业技术大学学校命名为大学,但要求保留职业字样,坚持职业教育办学定位。


面对职业教育的如此改革,你还对职业教育没有信心吗?