中职一体化 “3+4” 是一种中职学校与本科高校七年一体化的中本贯通培养模式。以下是关于它的详细介绍：

学制与培养方式：学制为 7 年，学生前 3 年在中职学校学习，执行中职学校收费标准，3 年后参加转段考试，考核包括公共课程考核、基本素质考核、专业能力考核三个部分，实行 “分项考核、综合评价”，合格后进入对应的高等院校进行 4 年的本科学习，毕业后获颁本科毕业证。

招生对象与录取方式：试点中职学校以 “中本贯通班” 的名义，面向符合条件的应届初中毕业生招生。按照 “依据初中学业水平考试成绩，结合综合素质评价择优录取” 的办法和省教育厅批准的招生计划招生，单独编班。在广东，中本贯通班在第一批次招生，采用普通高中梯度控制线上志愿优先投档方式统一投档录取，录取最低控制线为普通高中第三梯度投档控制线。

试点学校与专业选择：试点中职学校应为广东省高水平中职学校建设单位，试点本科高校为普通本科高校、本科层次职业学校，且原则上应在同一市域内。确定试点专业的主要因素包括服务国家和地方重大发展战略、市场需求量大、职业技能要求较高、培养周期长、适宜从中职阶段开始培养等，优先支持 “制造业当家” 相关领域专业。中职学校试点专业原则上为省高水平中职学校建设专业群所含专业或省中职 “双精准” 示范专业，本科高校试点专业应为与中职学校试点专业相对应的专业且 2024 年已经教育部备案同意招生。

优势与挑战：优势在于构建现代职业教育体系、畅通技能人才成长通道，满足中职学生多样化成长成才的发展需求，提升人才培养的连贯性与高阶性，避免中职与本科课程重复、技能培养断层等问题，学生可在 7 年内完成从基础技能到高阶创新的系统训练，缩短成才周期，学生还可提前锁定本科名额。不过，学生在中职学段需努力学习，因为存在转段考核淘汰机制，并非进入试点班就一定能读本科，且中职阶段学业压力可能较大，要同时兼顾文化课与专业课以达到本科录取标准。